Origine sociale et contexte institutionnel dans les parcours scolaires

l'accès au gymnase au sein du système suisse à filières

Résumé

Cet article examine dans quelle mesure l'origine sociale, la composition scolaire et la fréquentation des filières du secondaire I influencent l'accès au Gymnase, ou baccalauréat général, en Suisse. À partir des données de la deuxième cohorte TREE, nous montrons que les inégalités d'accès au Gymnase résultent non seulement des différences d'origine sociale, mais aussi de l’organisation en filières et du contexte scolaire. De plus, les élèves issus de différentes origines sociales tirent le même bénéfice de l’orientation et du contexte scolaire.